[רונה]

בננו הבכור (יש לו אח בן שנה) מביע תסכול כשהוא לא מקבל דבר שהוא רוצה: נגמר זמן הטלביזיה וצריך ללכת לישון, לא רוצה ללכת למקלחת, רוצים לחזור מהים, רוצה גלידה נוספת וכו׳ בבכי ובאלימות בעיקר כלפינו ההורים. כשמחזיקים לו את הידיים הוא מסוגל לנגח בנו בחוזקה עם הראש שזה ממש מסוכן. כל ההסברים לא עוזרים. זה ממש מחמיר. מה אפשר לעשות? תודה

דיון

[חיים עמית]

שלום רונה,
האם התסכול מתבטא רק ביחסים איתכם, כשהוא לא מקבל דבר שהוא רוצה, או שזה שסף התסכול שלו נמוך גם עם עצמו, למשל מתעצבן מהר במשחק, באוכל וכו'.
בברכה,
חיים עמית

[רונה]

דווקא הוא יכול לשחק בריכוז זמן ממושך. או לסיים את האוכל בכיף. התיסכול קורה גם עם סבא וסבתא או עם אחיות שלי וכו׳. אבל לרוב איתנו. הוא לא מצליח להפסיק משחק, סרט או כל דבר שהוא נהנה ממנו. גם אם זה נמשך זמן ממושך מאוד. זה יכול להיות גם פתיחה וסגירה של דלת המרפסת עשרות פעמים כמשחק.

[חיים עמית]

אם כך, האם נראה לי כהגיוני לחשוב, שמאחר שלבנך יכולת בסיסית טובה להתמודד עם תסכולים, אז כנראה התסכולים שהוא מבטא ביחסים אתכם קשורים לצורך רגשי, אולי בתשומת לב, גם אם שלילית? ואם כן, האם יכול להיות שזה קשור להולדת אחיו?

[רונה]

אין ספק שהאח לקח חלק מתשומת הלב שהיתה לו כבן יחיד. אבל הוא עדיין מאוד בפוקוס של כולנו מבחינת תשומת לב ו זמן איכות שאנחנו משקיעים בו גם לבד. זה יכול לקרות גם אם הלכנו לגינת המשחקים לבד ועכשיו צריך לחזור הביתה. אנחנו לא יודעים איך להתמודד עם התקפי הזעם הללו. חשוב לנו להתגבר על האינסטינקט הראשוני שלנו של הכעס ולהגיב נכון. אבל מה הנכון?

[חיים עמית]

מיד נגיע לאיך להגיב נכון. כדאי לנסות להמשיך להבין. האם יכול להיות שמדובר על קושי במעברים בין מצב למצב? לפי מה שאת מתארת קשה לבנך לסיים עניין ולעבור לעניין הבא. מה דעתך?

[רונה]

נשמע הגיוני. אנחנו לפעמים מנסים להכין אותו לקראת סיום של דבר. כמו : עוד מעט הסרט יגמר ואז נלך למקלחת. או עוד מעט נסיים לשחק בגינה וניסע הביתה ל.. נשוב בפעם אחרת לשחק בגינה הנחמדה הזו. וכו׳. הוא מהר מאוד למד לבקש ׳עוד קצת׳ ׳פעם אחרונה ודי׳ אבל לרוב לא באמת מוכן לסיים. לפעמים זה מצליח ואז אנחנו ממש נושמים לרווחה…

[חיים עמית]

אתם עושים כהלכה, ועדיין צפוי קושי. כדאי שתעשו זאת בצורה נוקשה יותר, לא לפעמים אלא תמיד, לתקופה של שבועיים לערך, בכל דבר. כמו כן, אתם יכולים להכניס אלמנטים טקסיים, חוזרים על עצמם, כמו סימן שתעשו לסיום, ספירה עד שלוש וכו'. חשוב מאוד, משעה שבנכם מצליח, לא רק לנשום לרווחה, אלא כמובן לעודדו ולחזקו. כדאי לעשות זאת גם בדברים מאוד קטנים, שלא הכנתם אותו מראש והוא הצליח. תוך שימוש במילות המפתח סיום ומעבר, למשל, "איזה יופי, הצלחת לסיים את המעדן ולעבור לשחק". מוכנה לנסות?

[רונה]

כן בהחלט. אבל האם הכוונה להיות יותר קשוחים ולא לאפשר ׳עוד קצת׳?

[חיים עמית]

כמו כשאמרת, כן בהחלט…

[רונה]

תודה רבה. נעדכן בהמשך..

[חיים עמית]

ברצון

[מאת]

תגובות