טיפ: לחזק את התהליך ולא את התוצאה.

מדוע חשוב לחזק את תהליך הלמידה של הילד ולא רק או בעיקר את התוצאה הסופית.

שתף את הפוסט

שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב twitter
שיתוף ב email

כל הורה מבין שחשוב לעודד ילדים ולשבחם ככל האפשר. ואולם, פעמים רבות הורים טועים ומחזקים רק את התוצאה הסופית של התנהגות הילד ולא את תהליך הלמידה שלו וגם לא את המאמץ שהוא משקיע. הורים אומרים לילד: "איזה יופי! פעם ראשונה הצלחת לעשות קאקי בשירותים", וזה כמובן יכול לעודד את הילד, אף כי גם יכול להלחיצו, שכן הוא מרגיש חייב להמשיך להצליח. לעומת זאת, כדאי לחזק את תהליך הלמידה של הילד בעשיית הצרכים ולשבחו על שהצליח לשבת על האסלה בשירותים, גם אם לאחר מכן הוא ממשיך לעשות את צרכיו במכנסיו. כשמחזקים את הדרך שבה הילד פועל או את המאמץ של הילד ולאו דווקא את התוצאה הסופית, מעלים את הביטחון שלו לנסות דברים חדשים ומגבירים את המוטיבציה לעבוד קשה.

לכן, הרבו לחזק את תהליך הלמידה של הילד ולא רק את התוצאה הסופית של הלמידה.

לצפייה במצגת בסיסית של ההרצאה:

סוף המאמר

רוצים לקרוא עוד?

לקבלת טיפים ומידע בנושאי משפחה, חינוך, קהילה וארגונים השאירו פרטים:

מאמרים בנושא מנהיגות במשפחה שיכולים לעניין אותך:

לקבל, לתמוך, לעודד – מנהיגות סבתאית וסבאית בצל הקורונה ולאורה.

מאמר וסרטון (עם כתוביות) קצרים על מנהיגותם של סבתות וסבים במשפחה בצל הקורונה. לסבתות ולסבים יש שלוש משימות חשובות בהתמודדות המשפחתית עם משבר הקורונה: לקבל את דאגת ילדיהם ונכדיהם, לתמוך בילדיהם ובנכדיהם ולעודדם. היענות לשלושה אתגרים אלה תעזור כמובן גם לרווחתם הנפשית של הסבתות והסבים, בצד תרומה חשובה לרווחת המשפחות.

שבעה עקרונות מעשיים להצבת גבולות יעילה בגיל הרך

נחישות, מיידיות, הדרגתיות בשימוש בכוח, עקביות, חיזוק התנהגות רצויה, מניעה ושילוב מיומנויות מנהיגות נוספות  –  אלה הם שבעה עקרונות מעשיים, שיעזרו להורים לילדים בגיל הרך להציב גבולות בצורה יעילה ומועילה לילדיהם.