מוצגות 6 תגובות – 1 עד 6 (מתוך 6 סה״כ)
  • מאת
    תגובות
  • #24065 הגב
    שני
    אורח

    היי, מצב קצת מורכב ואני אשמח לעזרה כי אני די אובדת עצות איך לעזור לבת ה5 שלי. שיחת סוף שנה עם הגננת. היא העלתה כמה קשיים שקורים בגן שמאוד היה עצוב לשמוע. אחד הדברים זה העיניין החברתי. יש לה 4 חברים קבועים שאיתם היא משחקת לרוב ועוד 2-3 שלפעמים ביחד. מעבר, יש חבורת בנים שמעליבים אותה. אומרים לה כל מיני דברים ודוחפים אותה, רודפים אחריה. גם הילדה מספרת על זה. הגננת אומרת שזה קורה עם עוד ילדים אבל איתה בעיקר כי היא נתפסת כחלשה בגן. מעבר לזה יש לה גם קושי בוויסות רגשי וכשהיא מתרגשת היא קופצנית וצוחקת בקול או לפעמים מתפרצת כשכועסת ויש ילדים שמרגישים שזה קצת מוזר ומציקים לה. עם החברים הכל בסדר והם אוהבים אותה והיא אותם. העיניין הוא שהגננת אומרת שכשזה קורה היא לא תמיד נגשת ומספרת ולכן קשה לה לטפל בזה ובגלל שהיא לא תמיד מספרת הם ממשיכים עם זה. באופן כללי היא לא הכי פתוחה עם צוות הגן. היא כן מדברת איתם, שואלת, משתתפת במפגשים ופעילויות אבל מרוחקת מהן. גם מבחינת היכולות שלה (היא מאוד מתקדמת מבחינה לימודית) היא לא מראה בגן לדוגמה, היא יודעת לזהות את כל האותיות, כותבת כמה מילים, סופרת אבל כשהגננת עשתה מיפויים לכיתה א (למרות שהיא בטווח הגילים שלא עולים לא. זה גן משולב טרום חובה וחובה) היא פתאום לא ספרה יותר מ10 ו"לא ידעה" את סדר האותיות. היא יודעת את הדברים האלו משנה שעברה כבר ואפילו את הabc יודעת. משום מה בגן היא לא מראה את היכולות שלה, לא מביאה את עצמה לידי ביטוי והצוות מרגיש שהיא לא מתקשרת איתם וזה קורה רק בגן. בכל סיטואציה אחרת היא מתקשרת נהדר משפחה, חברים ואפילו עם אנשים שהיא פוגשת לראשונה כמו באירועים וטיולים. אנחנו יודעים שהיא מאוד רגישה וגם על העיניין של הוויסות הרגשי ורוצים לעזור. השאלה היא למה דווקא בגן היא נסגרת מול הצוות ואיזה טיפול יכול להתאים לה?

    #24067 הגב
    חיים עמית
    מנהל בפורום

    שלום שני,
    אני מבין שבגן יש שתי בעיות עיקריות. אחת ביחסים החברתיים – שיש ילדים שמציקים לה, כנראה כי נתפשת כחלשה – והשניה ביחסים עם הצוות – מסויגת, לא מראה את יכולותיה. האם הבנתי נכון? לגבי בעיית הוויסות הרגשי, האם היא אובחנה?
    בברכה,
    חיים עמית

    #24070 הגב
    שני
    אורח

    הבנת נכון. לא אובחנה רשמית אבל ברור שיש פה עיניין רגשי וכן, לא הרבה אמנם, היא קצת קופצנית וקולנית כשהיא מתרגשת

    #24072 הגב
    חיים עמית
    מנהל בפורום

    אני מציע שתעשו אבחון מסודר. יתכן שיש קושי, שאפשר לעזור, ואז זה ישפיע לטובה על ההתנהגות החברתית שלה.
    לגבי הקשר עם הגננות, נראה שהיא חוששת במצבי מבחן, בגלל רגישותה. מאחר שאת מתארת התנהגות חופשית מאוד במצבים אחרים, לא הייתי מתרגש מזה, במיוחד שהיא לא עולה בשנה הבאה לכיתה א. מה דעתך?

    #24078 הגב
    שני
    אורח

    אנחנו פחות בגישה של אבחונים, בעיקר כי זה תהליך ארוך שבא על חשבון זמן הטיפול. אנחנו מזהים את מקור הבעיה וחשוב לנו להתחיל לפני שנה הבאה כדי שבשנה הבאה היא תקבל יותר כלים להתמודד במצבים כאלו. תור להתפתחות הילד יכול לקחת גם חצי שנה ולפעמים יותר וזה פשוט חבל כי בינתיים הילדה מתוסכלת וגם אנחנו. צריך לחזק אותה מבחינה רגשית וויסות רגשי, ביטחון ומיומנויות חברתיות שאני מניחה שכל הדברים האלו קשורים אחד לשני וזה הטיפול שאני מחפשת עבורה. לא אכפת לי שזה יהיה פרטי ויעלה כמה שיעלה. נעשה הכל כדי לעזור לה
    ותודה רבה על המענה!!

    #24079 הגב
    חיים עמית
    מנהל בפורום

    מצוין! ברור שכשתגיעו לטיפול, יתבצע קודם אבחון, שיכול להיות כבר חלק מהטיפול.
    בהצלחה!

מוצגות 6 תגובות – 1 עד 6 (מתוך 6 סה״כ)
מענה ל־Reply #24079 in בת 5
פרטים:





<a href="" title="" rel="" target=""> <blockquote cite=""> <code> <pre class=""> <em> <strong> <del datetime="" cite=""> <ins datetime="" cite=""> <ul> <ol start=""> <li> <img src="" border="" alt="" height="" width="">